Cum de a ajuta copilul să învețe limba engleză

Fiul este studiază într-o școală de limba engleză pentru al doilea an. recent am aflat că cunoștințele sale în acest domeniu sunt pur și simplu groaznic. Problemele s-au găsit chiar și cu alfabetul. A trebuit să facem ceva.

memorarea metoda de cuvinte, folosind carduri de față-verso în această situație pentru un motiv oarecare nu a funcționat. Probabil din cauza slaba cunoaștere a alfabetului. Despre diferitele programe pentru smartphone, în general, am păstra liniștit: motivație la studiul limbii copilului nu este zero, ci mai degrabă negativ la aceste programe l-ar putea interesa.

Am avut, bazându-se pe experiența predecesorilor, să dezvolte și să rupă în metoda lui. Ei bine, supraveghea personal procesul de învățare.

Un pic de teorie

Depozitarea se poate reduce la procesul ciclic de trei componente:

1. Percepția.
2. Repetiție.
3. Testare.

Când vrem să amintim informațiile copilului, sarcina este complicat: nu este clar cât de bine a făcut a luat, de câte ori repetate, și student la testarea duce la stres si emotii negative, în cazul săraci rezultat.

Luați în considerare toate cele trei componente ale procesului de memorare, și modul în care acestea pot fi îmbunătățite.

percepție

Pentru percepția calitativă, este de dorit să se utilizeze cât mai multe tipuri de memorie: auditive, vizuale, motorii. Puteți adăuga chiar și acest tip de memorie ca și verbale.

repetiție

Prin materiale cum ar părea repetarea, o metodă eficientă a fost studiată cu intrări multiple cuvinte în timp ce pronunția lor.

În acest fel, am citit în memoriile unui spion sovietic. El a numit aceasta tehnica foarte eficient pentru vocabular mai mare.

Explicați eficacitatea combinației între mai multe cuvinte, în același timp, rescrierea pronunția lor poate fi faptul că procesul implică toate tipurile posibile de memorie.

Rescrierea vă permite să automatizeze procesul aducere aminte, Se depersonalizează. În plus, cuvintele scrise au documentat faptul de repetiție și se lasă să se afle ce fel de material este amintit mai bine, și ce - este mai rău.

testarea

La verificarea cunoștințelor ar fi bine să se ascundă de copilul însuși testarea unui fapt, dar lasă premiul în finalizarea cu succes a acestuia. Ie ascunde bici, dar puternic scos bățul.

dacă cunoștințe a confirmat, ciclul „percepție - repetarea - testarea“ este întreruptă. Dacă nu - se repetă. Deci, există un stimulent pentru a afla toate materialele mai repede.

În acest caz, cunoștințele obținute și testate în loturi în loturi, și nu „Stai jos, acum am verifica modul în care ați aflat că ați fost întrebat astăzi.“

Cum metoda

Deoarece alfabetul nu fiul știa foarte bine este, vom începe cu ea. Am găsit pe internet cea mai simpla reteta, cum ar fi acestea:

Mai întâi făcută de fiul unui pronunțat plin de fiecare literă a asocierii cu scrierea sa: va fi foarte important în viitor. După alfabetul mutat la cuvintele. Pentru a face acest lucru, am folosit și continuă să folosească notebook-urile obișnuite de student în linie sau foi dintr-un caiet. Pe marginea scris sensul rus de cuvinte (expresii), care urmează să fie învățate.

Pe liniile corespunzătoare ar trebui să scrie aceste cuvinte în limba engleză. Deoarece fiecare cuvânt nou, autorizez prima dată să-l rescrie dintr-un manual. Apoi, fiul scrie cuvântul ori de câte ori se va potrivi pe linie.

Cu toate acestea, el nu numai că a scris, dar de fiecare dată când spune cuvântul cu voce tare.

La sfârșitul foii este inversat, și apoi surpriza! În paralel cu aceleași cuvinte rusești și omologii lor de limba engleză trebuie să completeze toate liniile, dar fără să se uite în manual.

Trei puncte importante:

1. Sunt pe un copil nu țipaNu-l condamn pentru greșelile sale.
2. Dacă el nu-și amintește de scris, atunci eu spun scrisoarea printr-o scrisoare (care este în cazul în care buna cunoaștere la îndemână a alfabetului).
3. În cazul în care copilul dumneavoastră a scris și a spus un cuvânt fără a solicita de la prima dată, atunci există un acord între noi, că el nu-l repete de-a lungul liniei. În viitor, cuvântul listelor este eliminat. Se crede că a învățat, și ciclul de „percepție - repetarea - testarea“ a fost finalizată pentru el.

Procedeul se repetă până când toate cuvintele nu vor fi excluse din lista inițială. Pe fotografia de mai jos cu privire la a patra iterație.

În același mod am învățat anterior un alfabet fiu. Am scris pe marginea în limba rusă „hei“, „B“, „C“, „D“, și așa mai departe, iar fiul a fost linia de umplere engleză litere mari și litere mici.

Pro și contra metodei

Metoda are mai multe puncte forte. Implicată în aproape toate tipurile de memorie: auditive, vizuale, verbale și motorii. Educație costurile fără stres, concept de sine studentul nu are de suferit.

Regulile jocului sunt simple și onest. Se poate spune că metoda funcționează în mod automat, iar rezultatul apare ca în cazul în care de la sine. O demonstrație clară a principiului dialectic de transformare a cantității în calitate. Algoritmul se aplică pentru materialul uitat repetarea și este ușor de scalat pentru cuvinte diferite volume.

Metoda dă studentului criteriile obiective pentru atingerea obiectivului. Există stimulente reale pentru a afla rapid totul și merge la o plimbare.

Dezavantajele acestei metode de formare este, de asemenea, evident: aveți nevoie de o mulțime de hârtie și „supraveghetor“.

---

Ortografie și pronunție a numelor în limba engleză a zilelor săptămânii, fiul aflat în acea seară. A doua zi a primit o verificare a cinci, laudă și surprinde profesorul. Și acest lucru nu este singurul succes.

A fost încă interesant pentru a vedea cum de uitat materiale în cazul în care nu se repetă. Primul lucru dispare capacitatea de a scrie fără erori, apoi începe să sufere pronunțat, în ultimul rând uita sunetul cuvântului. Dar aici este abilitatea de a recunoaște în text este stocată pentru o lungă perioadă de timp.

Nu cred că metoda este perfectă, dar folosind mecanismele de memorare descrise, putem veni mereu cu ceva din propria lor.