5 mituri ale muzicii populare de care să-ți spui la revedere

Mitul 1. Sunt doar șapte note

Și anume: do, re, mi, fa, salt, la și si. Dacă le adăugați un „to” mai mare, obțineți o octavă. Prin urmare, se spune adesea că muzicienii au doar șapte note pentru a compune o melodie. Dar totul este puțin mai complicat - nu este o coincidență că octava de la pian arată astfel:

Există într-adevăr șapte taste albe: acestea sunt doar do, re, mi și alte patru note. Dar mai sunt încă cinci negre care sună puțin diferit. De exemplu, o tonalitate între C și D va produce un semiton deasupra primei note, dar sub cea de-a doua și va fi numită C-sharp sau D-bemol.

În teoria muzicală europeană, octava este împărțită în mod tradiționaleu. D. Îndoit. Notație muzicală / Britannica în 12 intervale egale, care sunt considerate cele mai armonioase. Acestea sunt notele. Există și acele sunete care sunt extrase de tastele negre ale pianului.

Semitonurile nu au fost incluse în lista de note din cauza unei neglijeri medieval teoreticienii muzicii. Ca clasificator, acesta din urmă a folositGuido d'Arezzo / Britannica un imn bisericesc lui Ioan Botezătorul, pentru că fiecare vers din această compoziție era cântat mai sus decât precedentul. Așa s-au ratat semitonurile. Și acum muzicienii sunt nevoiți să sufere, înfruntându-se cu bemol și diesis.

Octava însăși, apropo, poate fi împărțită după cum doriți. Așa se creează melodii microtonale care nu se încadrează în armonia muzicală standard.

Mitul 2. Ascultarea muzicii clasice crește inteligența

„Baza științifică” a acestui mit a fost pusă deF. H. Rauscher, G. L. Shaw, C. N. Ky. Muzica și performanța sarcinilor spațiale / Natura studiu 1993. În timpul experimentului, neurologii americani au sugerat ca unii studenți să asculte lucrările lui Mozart și apoi să parcurgă o parte test de inteligentaevaluarea gândirii spațiale. Restul participanților au stat în tăcere înainte de a rezolva problemele sau au ascultat instrucțiunile despre relaxare. În mod surprinzător, „grupul Mozart” a obținut un scor mai mare: diferența a fost echivalentă cu 8-9 puncte IQ.

Cu toate acestea, nu vă grăbiți să căutați o colecție de lucrări ale clasicului austriac - au arătat cercetările ulterioare 1. K. M. Steele, S. Dalla Bella, I. Peretz şi colab. Preludiu sau recviem pentru „efectul Mozart”? / Natură
2. W. F. Thompson, E. G. Schellenberg, G. Am mintit. Excitarea, starea de spirit și efectul Mozart / Știința psihologicăcă „efectul Mozart” este puțin probabil să ajute deveni mai inteligent.

S-a dovedit că funcționează pentru o perioadă foarte scurtă de timp. După 10 minute, a dispărut diferența dintre rezultatele persoanelor care l-au ascultat și nu l-au ascultat pe Mozart. Mai mult, pentru o scurtă „accelerare a minții”, muzica clasică nu este deloc necesară. Destul de potrivit 1. E. G. Schellenberg, S. Hallam. Ascultarea muzicii și abilitățile cognitive la copiii de 10 și 11 ani: efectul de estompare / Analele Academiei de Științe din New York
2. E. G. Schellenberg, S. Hallam. Ascultarea muzicii și abilitățile cognitive la copiii de 10 și 11 ani: efectul de estompare orice sunet care îi place unei persoane. De exemplu, hituri ale trupei rock britanice Blur sau cărți audio ale scriitorului tău preferat. Oamenii de știință sugerează că melodiile plăcute sau înregistrările vocale cresc starea de spirit, ceea ce ajută să faci față mai bine testelor de inteligență.

Deci nu este vorba de fapt muzica clasica. Și dacă considerați că nu toată lumea îi place, lucrările lui Mozart cu siguranță nu pot fi numite un amplificator universal de IQ.

Mitul 3. Muzica tristă te face să te simți rău

În timp ce această presupunere pare logică, experimentele arată 1. A. Kawakami, K. Furukawa, K. Katahira și colab. Muzica tristă induce emoții plăcute / Frontiere în psihologie
2. S. Garrido, E. Schubert. Atractie adaptativa si dezadaptativa fata de emotiile negative in muzica / Musicae Scientiaecă melodiile triste afectează diferiți oameni în moduri diferite. Uneori, compozițiile triste plasate într-o dispoziție romantică, alteori ajută la relaxare și alteori îi fac pe oameni să se simtă mai puternici.

Influența muzicii melancolice asupra stării de spirit poate fi legată de starea psihologică. Un cântec melancolic, în care o persoană sănătoasă își va găsi alinare, poate provoca disconfort persoanelor cu depresie. Ei tind medita la nesfârșit același lucru, și muzica tristă face 1. K. S. McFerran, S. Saarikallio. În funcție de muzică pentru a te simți mai bine: a fi conștient de responsabilitate atunci când îți însușim puterea muzicii / Artele în psihoterapie
2. S. Garrido, E. Schubert. Atractie adaptativa si dezadaptativa fata de emotiile negative in muzica / Musicae Scientiae retrăiește amintiri neplăcute și gânduri negative din nou și din nou.

Mitul 4. Urechea muzicală nu poate fi decât înnăscută

Într-adevăr, unii oameni se nasc mai muzicali decât alții. Acest lucru este confirmat, de exemplu, de un studiu comun al oamenilor de știință finlandezi și americani. Ei au cheltuitJ. Oikkonen, Y. Huang, P. Onkamo şi colab. Un studiu de legare și asociere la nivel de genom al aptitudinii muzicale identifică loci care conțin gene legate de dezvoltarea urechii interne și funcțiile neurocognitive / Psihiatrie moleculară scanări la nivel de genom ale persoanelor cu o înălțime muzicală bună și au descoperit că au câteva caracteristici comune ale genelor asociate cu captarea și procesarea sunetelor. Deci, abilitățile părinților muzicieni pot fi moștenite. In orice caz, genele - un lucru inconstant și talentul se poate pierde în sălbăticia ADN-ului.

Un copil cu înălțime absolută numește orice notă, intervale și acorduri interpretate de tată

Cu toate acestea, o ureche pentru muzică poate fi dezvoltată de oameni fără predispoziția necesară. Nu este un fapt, desigur, că va fi absolut, dar vă va permite să ascultați muzică. Adevărat, pentru aceasta va trebui nu numai să muncești din greu, ci și să te comporți în consecință - de exemplu, să comunici cu oamenii potriviți.

În general, nu va fi posibilă dezvoltarea unei urechi pentru muzică numai cu amuzie - incapacitatea de a-și aminti înălțimea sunetelor.

Există un impact semnificativb. S. Ilari, P Keller, H. Damasio și colab. Dezvoltarea abilităților muzicale ale copiilor defavorizați pe parcursul unui an: un studiu în contextul unui program inspirat de El Sistema / Frontiere în psihologie cultura si mediul inconjurator. De exemplu, dacă o persoană a ascultat constant muzică încă din copilărie sau unul dintre frați sau surori cântă adesea la chitară, va fi mai ușor să-și dezvolte auzul. Chiar și simplu cântând pe matineele la grădiniţă favorizează îmbunătăţirea abilităţilor.

Și cântatul la instrumente muzicale se poate schimbaS. C. Herholz, R. J. Zatorre. Antrenamentul muzical ca cadru pentru plasticitatea creierului: comportament, funcție și structură / neuron însăși structura creierului și anume să-l dezvolte plastic. Și în primul rând vor fi consolidate zonele asociate cu auzul.

Mitul 5. A cânta la un instrument muzical este doar distractiv

Spre deosebire de simpla ascultare a compozițiilor academice, redarea muzicii poate avea un efect benefic asupra abilităților mentale. Necesită o bună coordonare a mișcărilor, iar instrumentele de suflat dezvoltă și respirația. Pentru a memora un cântec, trebuie să-ți antrenezi memoria și să stăpânești notația muzicală - logică și puțină matematică.

Dacă o persoană nu este muzician, nu va fi ușor pentru el să învețe nici măcar câteva acorduri chitară - Nu-ți urma mâinile! Ce putem spune despre abilitățile de citire vizuală, când trebuie să te uiți simultan la un text muzical necunoscut și să joci. Așa se formează conexiunile neuronale în creier - aceeași plasticitate.

Cercetările arată că acest tip de „antrenament cerebral” îmbunătățește memoriaE. M. George D. Coch. Antrenament muzical și memorie de lucru: Un studiu ERP / Neuropsychologia si orientareF. H. Rauscher, M. A. Zupan. Predarea la tastatură la clasă îmbunătățește performanța spațio-temporală a copiilor de grădiniță: un experiment de teren / Early Childhood Research Quarterly în spațiu și timp. Mai mult, lecțiile de muzică au un efect benefic asupra abilitățiiA. S. Chan, Y-C. Ho, M.-C. Cheung. Antrenamentul muzical îmbunătățește memoria verbală / Natura copiii memorează cuvinte necunoscute și alfabetizare generalăR. L. Gordon, H. M. Fehd, B. D. McCandliss. Formarea muzicală îmbunătățește abilitățile de alfabetizare? O meta-analiză / Frontiere în psihologie.

Și antrenament muzical mai eficient decât multe alte activități. De exemplu, într-un experiment, cercetătorii au comparatA. T. Tierney, J. Chrisman, N. Kraus. Antrenamentul muzical modifică cursul dezvoltării auditive a adolescenților / Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America indicatori în două grupe de copii. Unii au studiat muzica în timpul liber, alții au studiat afacerile militare. În ambele grupuri, copiii au devenit mai creativi și memoria lor s-a îmbunătățit, dar scorurile au fost mai mari la muzică, iar adolescenții s-au dezvoltat mai repede.

Desigur, asta nu înseamnă că, dacă pui un ratat la pian, el se va transforma într-un student excelent în șase luni. Educația muzicală nu este un panaceu. Totuși, nici nu va fi de prisos. Principalul lucru este că copilul însuși placut.