"Da, sunt la computer, deci ce?" De ce tehnologia digitală ajută de fapt copiii să învețe

Instrumentele digitale ajută la pregătirea pentru vârsta adultă

Citirea ficțiunilor și studierea istoriei vă lărgesc orizonturile. Dar la vârsta adultă, ai nevoie nu numai de capacitatea de a menține o conversație. De asemenea, este important să dezvoltați abilități practice, cum ar fi capacitatea de a vă proteja pe dvs. și datele dvs. online. Și aceste cunoștințe pot fi obținute chiar și la școală.

Profesorul poate trece în revistă împreună cu copiii principalele scheme folosite de atacatori pe Web. Sau discutați cazuri importante de scurgeri de date și apoi explicați cum să vă protejați dispozitivele de viruși. Și vă spune, de asemenea, cum să alegeți o parolă puternică, de ce ar trebui să utilizați Wi-Fi în cafenele cu mai multă atenție și de ce să instalați aplicații numai din surse de încredere.

Tehnologiile moderne se cufundă mai adânc în subiectul lecției

Un lucru este să asculți o prelegere, chiar dacă este interesantă. Cu totul altceva este să faci prezentări în locul rapoartelor obișnuite sau chiar să filmezi scurte videoclipuri pe tema lecției. Astfel, copiii vor învăța cum să creeze conținut digital și să vină cu scenarii pentru acesta la școală. Aceste abilități vor fi utile la vârsta adultă, deoarece pot fi transformate într-o profesie profitabilă.

Și tehnologiile digitale ne permit să luăm în considerare subiectul lecției dintr-un unghi diferit. Copiii pot citi nu numai manuale, ci și uiteProfesor digital: modul în care profesorii pot implica elevii folosind tehnologia / RBC Trends videoclipuri cu subiecte. De exemplu, spectacolul educațional "Aflați pe blog”, unde bloggerii, împreună cu profesorii, stăpânesc subiecte școlare în moduri neobișnuite. Dacă copiii nu înțeleg sensul lucrării prin care trec la o lecție de literatură, videoclipuri de la recenzori de carte — vă vor spune de ce merită citită această carte.

Este important ca instrumentele digitale să nu înlocuiască manualele de citit, ci să le completeze. După vizionare, profesorul poate discuta cu copiii despre ceea ce au învățat. Astfel, elevii vor învăța să transmită gânduri altora și să-și exprime părerea. Aceasta înseamnă că tehnologiile digitale îi vor ajuta indirect să socializeze.

Prelegerile cu modele 3D și VR atrag cu adevărat studenții

Elevii din școala primară se concentrează pe sarcini in medieTioni Asprilia, Laila Qotariah, Fredrick Purba. Gradul de atenție al elevului de clasa I în timpul activității din clasă / GUIDENA Jurnal Ilmu Pendidikan Psikologi Bimbingan dan Konseling 7 minute. Pentru corpul studențesc scadeAnne Cummings Hlas, Krista Neyers, Sarah Molitor. Măsurarea atenției elevilor în sala de clasă de limbă a doua / Cercetare în predarea limbilor străine doar până la un minut. Acesta este, parțial, motivul pentru care poate fi dificil pentru copii să asculte profesorul și să-și amintească ce spune el. Pentru a face orele mai vii și mai interesante, profesori MaiIgnat Shestakov. Computer sub birou: cum folosesc profesorii smartphone-urile elevilor / Izvestia oferiți copiilor posibilitatea de a căuta ei înșiși informații și apoi să-și povestească din nou ceea ce au învățat unul altuia.

"Reînvie" Poate saExperții au povestit cum sunt create manualele școlare cu realitate augmentată / Enlightenment Group of Companies și manuale școlare: de exemplu, pentru a vedea un model 3D al unui car antic, trebuie doar să îndreptați tableta sau smartphone-ul către pagină. Tehnologiile VR pot schimba și modul de abordare a lecțiilor: cu ele copilul vedea bacteriile aproape sau a pune experiență într-un mediu sigur.

Învățarea se transformă într-un joc interesant

Copii cu mare interes faceți cunoștințăGamification: cum ajută o abordare a jocurilor în educație și la locul de muncă / RBC Trends nou atunci când există elemente de joc în antrenament. Acest lucru poate fi folosit pentru a motiva elevii să învețe și să-i ajute să-și dezvolte abilități de colaborare.

Adesea, profesorii împart copiii în echipe și le dau sarcina de a crea un proiect de grup. Tehnologiile digitale vor fi bine combinate cu o astfel de abordare. De exemplu, un profesor de istorie ar putea invita elevii să joace un joc de strategie realist pe un subiect despre care învață la clasă și apoi să discute despre cum diferă campaniile virtuale de cele reale.

Unii profesori nu aranjează misiuni, dar utilizare„Invită copiii să deseneze o poezie”: cum să faci lecțiile de literatură interactive / „Cretă” scrierea. Acest format sugerează ca copiii să contureze povestea profesorului folosind ilustrații simple - sau profesorul însuși face schițe pe tablă pe măsură ce lecția progresează. Elevii își pot folosi schițele pentru a pregăti proiecte educaționale. De exemplu, dacă la lecție trec poezia „Suflete moarte”, atunci din desene va fi posibil să se adună prezentări și videoclipuri despre cum trăiau oamenii în secolul al XIX-lea.

Un alt instrument disponibil pentru educatori este roboti de chatChatboții sunt viitorul educației / Consiliul Pedagogic. Ei ajută la colectarea feedback-ului de la copii sau le transmit materiale pentru următoarea lecție. Chatbot-urile pot fi folosite chiar și pentru teste. Va fi mai interesant și mai ușor pentru copii să răspundă la întrebări prin intermediul gadgeturilor. Acesta este un format proaspăt, așa că studenții nu s-au plictisit încă de el.

Tehnologia îi ajută pe copii să găsească un limbaj comun cu profesorul

Elevii consideraApariția unui profesor este importantă pentru 76% dintre școlari / Gazeta.rucă un profesor bun nu trebuie doar să-și înțeleagă materia, ci și să vorbească aceeași limbă cu elevii. Instrumentele digitale pot ajuta și aici. Dacă profesorul folosește servicii cu care elevii sunt obișnuiți de mult, atunci poate fi mai ușor pentru copii să învețe materiale noi. Și profesorul va arăta ce rămâne cu saloanele pe aceeași lungime de undă.

Uneori, profesorii nu înțeleg ceva: de exemplu, cum să folosească noi mesagerie instant. Profesorul poate cere copiilor să-i explice cum să trimită mesaje sau, să zicem, să le pună reacții. Elevii vor vedea că în fața lor nu este un mentor strict, ci o persoană vie care, uneori, are nevoie de ajutor. Și vor înțelege, de asemenea, că oamenii învață toată viața, ceea ce înseamnă că nici ei nu ar trebui să le fie rușine dacă nu și-au dat seama încă ceva.