Design thinking - curs 30.000 de ruble. de la Coddy School of Programming for Children, instruire 5 module (luni)

Miscelaneu / by admin / December 01, 2023

click fraud protection

Varsta: 4,5-8 ani

Nivel: pentru începători.

Durata: de la 5 module (luni), de la 40 de ore*.

Format: lecții individuale și de grup, offline și online (în timp real).

Numar copii: de la 1 la 6.

Preț:

de la 750 rub./oră într-un grup online,
de la 850 rub./oră într-un grup offline,
de la 1050 rub./oră individual online,
de la 1980 rub./oră individual offline.

Termenul design thinking, sau DesignThinking, a apărut la Stanford cu câțiva ani în urmă și a devenit rapid popular printre designerii din întreaga lume.

Conceptul de „design” implică proiectarea și crearea de produse noi, originale și neobișnuite. Gândirea creativă este întotdeauna în centrul acestui proces. Dar un designer, ca un artist, nu poate abandona proiectele în așteptarea inspirației - lumea modernă cere constant idei noi de la el.

Pentru ca creierul să funcționeze și să înceapă să genereze idei, trebuie să fie „pornit”. Metoda de gândire a designului ajută la acest lucru - o abordare unică a rezolvării problemelor, care vă permite să veniți în mod regulat cu noi soluții concentrate pe nevoile oamenilor. Cu alte cuvinte, tehnologiile de design thinking ajută la găsirea a cât mai multe soluții posibile la o problemă și la selectarea celei mai optime.

instagram viewer

Design Thinking pentru copii

Copiii au nevoie de design thinking? Este necesar să se dezvolte creativitatea în ei și să le învețe o abordare creativă a rezolvării problemelor? Profesorii cursului de design thinking pentru copii de la școala noastră consideră că aceste abilități sunt necesare în lumea noastră în continuă schimbare. Capacitatea de a vă reconsidera viziunea obișnuită asupra lucrurilor, de a vă orienta rapid și de a găsi o cale de ieșire neașteptată dintr-o situație la școală și acasă este un mare avantaj, nu sunteți de acord?

În procesul de învățare a gândirii de design, copiii se vor familiariza cu principiile sale de bază:

1. Empatie. La cursuri vom învăța să înțelegem valorile și nevoile publicului țintă, să privim lumea prin ochii lor, să gândim fără șabloane și să mergem împotriva tiparelor deja cunoscute.
2. Concentrarea. Principalele noastre instrumente vor fi analizarea informațiilor, evidențierea principalului lucru și concentrarea pe nevoile adevărate.
3. Idee. Vom genera idei într-un format de brainstorming, în timpul căruia vom învăța să interacționăm ca o echipă, să luăm și să dezvoltăm ideile celuilalt și să colaborăm.
4. Prototiparea. În timpul orelor vom crea prototipuri de produse legate de tehnologia informației: jocuri, site-uri web, aplicații mobile.
5. Testare. Vom testa fiecare prototip în practică: primim feedback de la oameni reali și procesăm rezultatele.
6. Prezentare. Vom învăța să prezentăm și să ne apărăm soluțiile, să spunem povești despre crearea de proiecte și să împărtășim experiențe.

Recomandăm tuturor programatorilor, indiferent de vârstă, să urmeze cursul „Design Thinking” pentru copii din Moscova înainte de a începe să studieze programarea.

La finalizarea cursului, fiecare copil:

învață să interpretezi și să regândești în mod creativ viziunea obișnuită asupra lucrurilor și sarcinilor;
își vor arăta individualitatea, abilitățile creative, punctele forte și punctele slabe;
va avea ocazia să-și dezvolte independența și să învețe să ia decizii;
vor studia elementele de bază ale tehnologiei informației, aplicând instrumente de design thinking în propriile proiecte IT;
va înțelege în ce constă procesul de creare a jocurilor/site-urilor/aplicațiilor mobile;
va crea un prototip care mai târziu poate fi adus la viață și, eventual, va deveni un startup promițător.

La finalizarea cursului, fiecare student primește un certificat personalizat de la CODDY

Ella T.

cursuri

Profesor de curs:
„Minecraft: Introducere în inteligența artificială”, „Unity 3D”, „Dezvoltator front-end: site-uri web HTML/CSS/JavaScript”, „Desen în stil anime”, „Programare pentru cei mici”, „Programare Minecraft”, „Design thinking”, „Bots în Python”, „Design grafic Photoshop”, „Videoblogin”

Educaţie:

Numeroase cursuri de îmbunătățire a abilităților IT în companii internaționale (Chatbot Hackathon, Prototyping în domeniul inteligenței artificiale, arhitectură IT etc.). Universitatea din Heilbronn, Heilbronn, Germania (Master în Administrarea Afacerilor). Universitatea Economică de Stat din Belarus, Minsk, Belarus (Maestru în Administrarea Afacerilor).

Experienţă:

Este angajat în consultanța clienților sistemelor juridice, sisteme pentru soluții de audit și automatizare a proceselor, lucrează în domeniul inovator al IT și un start-up în Germania într-o companie internațională.

Interese:

Dezvoltare personală, pasiune pentru împărtășirea cunoștințelor, networker, world opener, life designer, activist sportiv.

„Astăzi, întreaga lume este interconectată: oameni, țări, economii, tehnologii etc. Programarea este o competență cheie a viitorului. Vă ajută să înțelegeți mai bine lumea viitorului, să o modelați în mod activ și să fiți un membru inovator al unei societăți interesante fără granițe. Abilitatea de a codifica deschide uși nesfârșite către viitor pentru copiii noștri din această lume și îi face ambasadori ai noilor tehnologii.”

Serghei T.

cursuri

Educaţie:

Numeroase cursuri de îmbunătățire a competențelor IT în companii internaționale (SAP, automatizare procese, comerț electronic). Universitatea FOM din Stuttgart, Stuttgart, Germania (Master în Administrarea Afacerilor) Universitatea Tehnică de Stat Karaganda, Karaganda, Kazahstan.

Experienţă:

Fondator al unui magazin online de electricitate de succes din Germania, angajat în consultanța clienților în domeniul automatizării proceselor de vânzare, lucrează în domeniul vânzărilor IT în Germania la nivel internațional companiilor.

Interese:

Călătorii, pescuit, sport, șah.

I. Goethe a spus: „Nu poți învăța decât ceea ce iubești”

Ekaterina N.

cursuri

Profesor de curs:
„Desen în stilul „Anime”, „Crearea unei prezentări interactive animate”, „Schițe”, „Adobe Premiere Pro: profesional editare video”, „Fotografie digitală și Photoshop”, „Design thinking”, „Design grafic Photoshop”, „Artă digitală: desen pe comprimat"

Educaţie:
Universitatea de Stat de Gospodărire a Terenurilor, specialitatea „Managementul Terenului”, școală de artă (DHSHI nr. 11), cursuri academice de desen.

Experienţă:
Profesor-organizator al centrului de inițiative pentru copii și tineret, artist-curator al unui studio de creație, posedă abilități creative și personale care vizează dezvoltarea cuprinzătoare a copilului.

Interese:
Creativitate, natură, om.

„Creativitatea îți permite să privești lumea cu ochi mari și limpezi, să găsești frumusețea în ea, să observi ceea ce este invizibil pentru alții și să creezi ceva nou, unic. Și este grozav când creativitatea nu este doar un hobby, ci și profesia ta.”

modulul 1. Crearea jocului. Introducere în conceptul de design thinking.

Prima lectie

Cunoștință. Joc de team building. Jocuri de logica.

- Jocuri de vorbire (pentru dezvoltarea vorbirii alfabetizate, extinderea vocabularului, înțelegerea structurii semantice a unui cuvânt);
- Grafic (dezvoltarea mușchilor mici ai mâinii, dezvoltarea analizoarelor auditive și vizuale, orientarea spațială și cantitativă);
- Matematică (îmbunătățește aritmetica mentală, cele mai simple probleme „smecheri” dezvoltă gândirea logică);
- Jocuri de asociere.
- Studierea etapelor gândirii designului. Analiza conceptului de „empatie”

Sarcini practice: lucrul la crearea „problemelor” și a învăța cum să le „rezolvi”.

A doua lectie

Studierea caracteristicilor jocului.

- Sarcini de joc;
- Prototiparea și ce este un prototip?;
- Abordare creativă și originală a creării unui joc/site web/aplicație/personaj/animal etc.
- Începutul lucrărilor la prototipul jocului.

Sarcini practice: Dezvoltarea numelui jocului, a personajelor principale, a cursului jocului.

A treia lecție

Crearea propriilor prototipuri.

- Sarcini de joc;
- Continuarea studiului de prototipare;
- Studiu profund al termenului de empatie.

Sarcini practice: Crearea unui prototip pe hârtie a ecranelor „Încărcare” și „Meniu principal”.

A patra lecție

Crearea unui prototip pe hârtie a ecranului „Niveluri”.

- Iterații și rafinare:
- Utilizarea instrumentelor disponibile pentru implementarea vizuală a proiectului.

Sarcini practice: Crearea unui prototip pe hârtie al ecranelor „Niveluri”.

al 2-lea modul. Crearea continuă a jocului.

Prima lectie

Continuăm să ne creăm jocul.

- Încălzire creativă. Jocuri pentru dezvoltarea imaginației și a atenției.
- Studierea unui program pentru descărcarea diapozitivelor.
- Utilizarea practică a programului.

Sarcini practice: lucrul în program cu „diapozitive” deja create

A doua lectie

Continuăm să ne creăm jocul.

- Încălzire creativă. Jocuri pentru dezvoltarea imaginației și a atenției.
- Studierea tipurilor de „setări” în diferite jocuri
- Studierea tipurilor de jocuri în funcție de complexitatea lor.

Sarcini practice: Crearea unui prototip pe hârtie a ecranului „Selectare dificultate” și „Setări”

A treia lecție

Continuăm să ne creăm jocul.

- Încălzire creativă. Jocuri pentru dezvoltarea imaginației și a atenției.
- Studierea „magazinelor” în diferite jocuri.
- Studierea conceptelor de „Realizări”, „Premiu”, „Câștig”.

Sarcini practice: Crearea unui prototip pe hârtie a ecranului „Realizări” și „Magazin”.

A patra lecție

Continuăm să ne creăm jocul.

- Încălzire creativă. Jocuri pentru dezvoltarea imaginației și a atenției.
- „Ce niveluri pot fi?”
- „Ai uitat cum să lucrezi în program?”

Sarcini practice: Crearea unui prototip pe hârtie de nivelul 1 al jocului în sine. Încărcarea tuturor „diapozitivelor” în program.
Prezentarea primului tău joc prietenilor tăi.

al 3-lea modul. Crearea propriului „produs” în formatul unui site web simplu.

Prima lecție: Ce vreau să „vând”.

- Încălzire creativă. Jocuri pentru dezvoltarea imaginației și a atenției.
- Să ne amintim conceptul de „empatie”.
- Analiza principalelor puncte de „vânzare”
- Ne modelăm dorințele pe hârtie.
- Selectarea „cel mai bun produs”.

Sarcini practice: Crearea unui ecran „produsul în sine”.

A doua lectie

Produsul meu.

- Încălzire creativă. Jocuri pentru dezvoltarea imaginației și a atenției.
- Reamintim conceptele de „problemă” și „soluția” acesteia.
- Formăm caracteristicile externe și interne ale „produsului nostru”.

Sarcini practice: Crearea unui ecran „caracteristicile produsului”.

A treia lecție

Produsul meu.

- Încălzire creativă. Jocuri pentru dezvoltarea imaginației și a atenției.
- Formarea conceptului de „consumator”
- Studierea întrebărilor „cum, cine, de ce” ar trebui să-mi cumpere „produsul”.

Sarcini practice: Crearea unui ecran „cine poate folosi produsul meu”.

A patra lecție

Produsul meu.

- Încălzire creativă. Jocuri pentru dezvoltarea imaginației și a atenției.
- Studiul conceptului de „evaluare a produsului”.
- Învățăm să găsim diferențele dintre evaluările „obiective” și „părtinitoare”.

Sarcini practice: Crearea unui ecran de „evaluare a produsului”.
Încărcarea tuturor „diapozitivelor” în program.

al 4-lea modul. Crearea jocului „Labirint”.

Prima lectie

Joc nou „Labirint”.

- Încălzire creativă. Jocuri pentru dezvoltarea imaginației și a atenției.
- Să ne amintim conceptele de „empatie” și „problemă”.
- Să ne amintim „componenta” oricărui joc.

Sarcini practice: Vino cu propriul tău personaj principal. Să creăm un prototip al acestuia.

A doua lectie

Joc nou „Labirint”.

- Încălzire creativă. Jocuri pentru dezvoltarea imaginației și a atenției.
- Analizăm opțiunile pentru diferite labirinturi.
- Încercăm să trecem prin labirinturi de diferite niveluri de dificultate.

Sarcini practice: Crearea propriului „labirint simplu”.

A treia lecție

Joc nou „Labirint”.

- Încălzire creativă. Jocuri pentru dezvoltarea imaginației și a atenției.
- Să ne amintim tipurile de „descărcări” și „meniuri”.

Sarcini practice: Crearea ecranelor principale de joc - „Încărcare” și „Meniu”.

A patra lecție

Joc nou „Labirint”.

- Încălzire creativă. Jocuri pentru dezvoltarea imaginației și a atenției.
- Rafinarea materialelor.
- Discuție pe tema materialelor create.
- Învățăm din nou să dăm o „evaluare obiectivă”.

Sarcini practice: Ne amintim cum să lucrăm în aplicație, să încărcăm ecranele create.

al 5-lea modul. Crearea continuă a jocului.

Prima lectie

Continuăm să ne creăm jocul.

- Încălzire creativă. Jocuri pentru dezvoltarea imaginației și a atenției.
- Studierea subiectului „Cum să-ți creezi propriul labirint?”
- Studiu pas cu pas al creării unui „labirint”.

Sarcini practice: Crearea mai multor labirinturi în jocul nostru. 1 dificultate.

A doua lectie

Continuăm să ne creăm jocul.

- Încălzire creativă. Jocuri pentru dezvoltarea imaginației și a atenției.
- Să ne amintim subiectul „Cum să-ți creezi propriul labirint?”
- Sugestii generale pe tema „Cum să complici sarcina jucătorului”.

Sarcini practice: Crearea celui de-al doilea nivel al „labirintului” - dificultate 2.

A treia lecție

Continuăm să ne creăm jocul.

- Încălzire creativă. Jocuri pentru dezvoltarea imaginației și a atenției.
- Crearea nivelului final de complexitate al labirintului.
- Crearea unui ecran de „sfârșit de joc”.

Sarcini practice: Crearea celui de-al doilea nivel al „labirintului” - dificultate 3.

A patra lecție

Continuăm să ne creăm jocul.

- Încălzire creativă. Jocuri pentru dezvoltarea imaginației și a atenției.
- Încărcarea tuturor „diapozitivelor” în program.

Sarcini practice: Încărcarea tuturor „diapozitivelor” în program.
Prezentarea celui de-al doilea joc prietenilor tăi...

Tag-uri nor