De ce nu este necesar și este foarte dăunătoare pentru a da copilul la școala noastră
Motivație Inspirație / / December 19, 2019
De ce nu am trimit copiii la școală?
întrebare ciudată... Am o destul de incurcate de ce inteligente orășeni educați, în special a ajuns la înălțimi de carieră și de securitate materiale, dizolvările copiii lor, concluzionând inofensivă lor unsprezece ani în această Sistem.
Da, desigur, în ultimul secol în profesor sat a fost mult mai dezvoltat și financiar sigur, a avut un statut social și mai mare nivel de cultură decât părinții copiilor. Și acum?
Nobilii și nu au trimis copiii la școală, organizat de formare la domiciliu ...
De ce un copil de școală, și de ce este părinții?
Părinții de lucru este foarte convenabil să predea copilul în camera de depozitare sub supraveghere minimă, consolatoare-se cu gândul că toată lumea face. pare mai ciudat din poziția de non-mame care lucrează cu condiția soțul ei, astfel încât acestea să se aplece proprii lor copii, ei chiar prodlonku da-le... Se pare că acestea Ele dau naștere copiilor doar ca o modalitate de a se sprijini financiar, iar dacă a existat o oportunitate de a le lua la orfelinat fără a pierde bani și în opinia publică, aproape toate dintre ele ar avea Am făcut-o.
Copilul este aceeași școală nu are nevoie de aproape niciodată. N-am întâlnit un singur copil, care ar fi la sfârșitul lunii octombrie, în loc de vacante continuă să meargă la școală. Da, desigur, copilul vrea să vorbească sau juca cu prietenii, dar nu stau în sala de clasă. Aceasta este, în cazul în care pentru a asigura exterior de comunicare confortabil copil de școală, merge la școală pentru copil pierde orice sens.
Copiii de școală învață nimic
Considerăm acum miturile populare sociale, forțând părinții mutilează neglijent proprii lor copii.
Mit One: Școala învață (dă copilului cunoaștere, educație)
copiii din mediul urban moderne merg la școală deja știe cum să citească, să scrie și numărul. Nici un alt cunoștințe dobândite în școală, în viața de adult nu sunt utilizate. Programul școlar este format dintr-un set de fapte haotic de memorat. De ce le amintesc? Orice întrebări mult mai bine să răspundă Yandex. Acei copii care aleg o specializare corespunzătoare va studia fizica sau chimie din nou. Restul după absolvire nu pot aminti ceea ce au fost învățați ca toți acești ani mohorâte.
Având în vedere faptul că curriculum-ul nu sa schimbat de zeci de ani, și este mult mai important decât scrierii de mână unui copil, decât să atingeți printuri de pe tastatura computerului, fără cunoștințe foarte utile și abilități pentru succesul viitor in viata de adult, copil școală nu dă. Chiar dacă presupunem că acest set particular de fapte să memoreze în discipline școlare ca copil are nevoie într-adevăr, ea vă poate da zece ori mai repede.
Tutorii angajate cu succes, o sută de ore de predare unui copil la ceea ce profesorul nu a predat timp de 10 ani și mii de ore.
În general, acesta este un sistem foarte ciudat, atunci când mii de ore pe durata mai multor ani. Deja la institut fiecare element da blocuri mai mari de șase luni sau un an. Și o metodă foarte ciudat de învățare atunci când copiii sunt forțați să stea în continuare și să asculte ceva.
Experiența multor părinți de solicitanți arată că numărul de ani de studiu subiect - mai mult de o mie de ore școală, plus temele - nu ajuta elevul cunoaște subiectul într-o cantitate suficientă pentru admiterea la un bun Universitatea. În ultimii doi ani de școală a angajat un tutore și re învață copilul subiectului - de obicei, de o sută de ore este suficient pentru a fi printre cele mai bune din clasa.
Eu cred că un tutore (sau programe de calculator, cărți interesante cu text plin de viață, filme educative, cluburi și cursuri de specialitate), pot fi luate început, 5-6-7 în clasă, nu torturarea copilul, această pre-mii de ore :) Și în timpul liber un copil poate găsi ceva pentru toată lumea, mai degrabă decât ȘCOLI.
Școala Împiedicați socializarea copiilor
Mit Doi: Școala are nevoie de socializare a copilului
Socializare - procesul de asimilare a modelelor individuale de comportament, atitudini, norme sociale și valori, cunoștințe, abilități, permițându-i funcționează cu succes în societate. (Wikipedia)
Ce poate fi considerată un succes în societate? Pe cine credem că oamenii de succes? a avut loc, de obicei, profesioniști care câștigă bine meseria. oamenii Respectate fac treaba foarte eficient și care primesc pentru ea merita banii.
În orice domeniu. Poate că antreprenorii - proprietarii de afaceri.
Top-manageri. oficiali guvernamentali majore. figuri publice importante. sportivi populare, artiști, scriitori.
Acești oameni se disting în primul rând capacitatea de a atinge obiectivele lor. viteza de gândire. Capacitatea de a acționa. Activitate. Voință. Perseverență. Și, de regulă, ei fac o mulțime de efort pentru a obține un rezultat. Ei nu sunt în măsură să arunce lucrul în mijloc. Excelente abilitati de comunicare - negociere, vânzări, vorbind publice, comunicare socială eficientă. Îndemânare face instantaneu decizii și imediat. Abilitatea de a stres mâner. de lucru rapid de înaltă calitate, cu informații. Capacitatea de a se concentra pe unul, aruncând restul. Observare. Intuiția. Sensibilitate. calități de lider. Capacitatea de a face alegeri și să își asume responsabilitatea pentru ea. Sincere entuziasmul pentru munca lor. Și nu numai în afaceri - o pofta de viata si activitatea cognitiva, de multe ori nu sunt mai rele decât cea a preșcolarilor. Ei știu cum să renunțe la inutile.
Ei știu cum să găsească profesori buni (mentori) și să învețe rapid este importantă pentru dezvoltarea și cariera lor.
Gândiți-vă sistematic și să ia cu ușurință metaposition.
Este aceasta o școală învață?
Dimpotrivă ...
Toți anii de școală, este evident că despre orice entuziasm autentic noi nu vorbim - chiar și în cazul în care un student reușește să fie purtat de un cuplu de elemente nu pot fi selectate, renunțarea la neinteresante. Ele nu pot fi la școală pentru a studia profund. Cel mai adesea, ei sunt dependenți de afara școlii.
Obținerea unor rezultate, grijile nimeni - rangul de clopot, și trebuie să renunțe la ceva care nu este configurat, și du-te la următoarea lecție.
Toți 11 ani copilul este învățat că rezultatul nu este necesară și nu este important.
Fiecare caz ar trebui să fie aruncat la jumătate de drum pe un apel.
viteza de gândire? Atunci când vizați middling sau elevii slabi? Atunci când metodele de predare ineficiente învechite? Cu intelectuală completă, în funcție de profesor, atunci când se permite doar repetarea necugetată a faptelor anunțate anterior? Student la o viteză mare de gândire în clasă pur și simplu neinteresante. În cel mai bun caz, profesorul pur și simplu nu îl împiedică să citească sub birou.
Voință? activitate Sistemul va face toate eforturile pentru a face copilul se supună. „Fiți ca toți ceilalți. Nu puneți afară „- aceasta este înțelepciunea practică, ceea ce este necesar pentru a avea succes pentru adulți în societate?
Calitatea de lucru cu informații în școală nu sunt predate - elevi mai secundar prostește nu a înțeles citi textul, nu se poate analiza și de a formula ideea de bază.
Responsabilitatea pentru selecția? Deci, nu dau studenților alegere.
Negocierea si vorbitul in public? Dezvoltarea de intuiție și sensibilitate?
calități de lider? Capacitatea de a acționa? În general, nu sunt incluse în program.
Capacitatea de a elimina cererea inutile pentru a înlocui capacitatea opusă de a îndura ani de inutile și inutil.
În loc de copii de referință interne dezvoltă dependența emoțională pe adesea din jurul aduce profesorul în față. Acest lucru se întâmplă pe fondul unei responsabilitate totală a elevului. Copilul nu are dreptul de a-și exprima propriile lor opinii cu impunitate.
Sondaje despre profesori buni la școală, din păcate, pot doar să viseze. Cel mai adesea, puțini părinți din mediul urban sunt mai puțin educați și de succes în societate decât profesorul de a alege un profesor, ca un exemplu de urmat. Cu profesorii de azi vine așa-numita „selecție negativă dublu“: sosesc pentru prima dată în cei care nu au reușit de natură tehnică la scorul de puncte într-un o universitate de prestigiu, iar apoi numai cel mai maloinitsiativnye dintre absolvenți lucrează în școală, alții consideră că este mai profitabilă și de prestigiu lucru.
În general, singura companie care este similar cu școala ca un adult, este o închisoare. Dar ei au concluzionat mai ușor decât copiii: ei sunt de vârste diferite, cu interese diferite, ele nu sunt forțate în neinteresante afacere. Acolo au înțeles ce pedepsiți. ia eliberat mai devreme de 11 ani, dacă nu ai timp pentru crimă.
clasa școlară - un model de societate pentru adulți? Acest lucru nu este adevărat - eu personal nu trăiesc într-o lume în care toți oamenii sunt aceeași vârstă... în cazul în care acestea au interese comune. În cazul în care trebuie să se supună cel care pierde plătit scăzut. În cazul în care nu contează cât am fost fascinat de caz, am fost de 45 de minute pe un telefon ne-ar trebui să-l arunce, fără a atinge rezultatul și a alerga într-o altă cameră.
La adulți, există o alegere: ce să facă (și puteți schimba oricând locuri de muncă și a capului), cu care sa comunice, ceea ce este considerat rezultatul care au interese.
În lumea de astăzi, educația, formarea și socializarea copilului - este responsabilitatea părinților. Oferirea unui copil la școală, am fost doar soluționarea în jos la ea, nu am interveni. Îmbunătăți viața noastră acum din cauza carierei sale viitoare și fericire.