5 adevăruri istorice care nu ne-au fost explicate la școală

1. Istoria nu este aceeași știință ca fizica sau chimia

Istoria studiază trecutul umanității. Din punct de vedere științific, principala problemă este că evenimentele s-au întâmplat deja și nu se vor mai întâmpla. Istoricul nu poate EU SUNT. CU. Yaskevich, V. N. Sidortsov, A. N. Nechukhrin și alții. Înțelegerea istoriei: abordări ontologice și epistemologice efectuați un experiment și, de exemplu, reproduceți bătălia de la Borodino într-o eprubetă.

În plus, trecutul poate fi interpretat în moduri diferite. Nici studiul dovezilor scrise sau materiale nu va da concluzii clare. Din cauza asta aprecieri evenimentele istorice sunt diametral opuse.

Pot apărea îndoieli, dar istoria poate fi considerată deloc o știință?

Istoricii înșiși răspund afirmativ la această întrebare. Într-adevăr, în ciuda multor interpretări, experții potM. Bloc. Scuze pentru istorie sau meșteșugul istoricului să stabilească relații logice în evenimentele din trecut. Deși istoricii nu experimentează, cercetătorii folosesc alte metode științifice, cum ar fi analiza comparativă.

Deci istoria este știință. Inexact, specific, dar totuși știință.

2. Istoria nu este doar povești despre conducători și războaie

Încă de la școală, ne-am obișnuit cu faptul că istoria povestește doar despre evenimente globale. De exemplu, despre războaie, revoluții și decizii importante ale regilor sau regilor. Descrierile culturii și ale vieții de zi cu zi sunt rareori date mai mult de 2-3 paragrafe într-un manual școlar. Și chiar și aceste pasaje scurte sunt adesea trecute cu vederea de către profesor ca presupuse că nu sunt atât de importante. Adevărat, adevăratul motiv se află de obicei în spatele programului.

De fapt, istoricii au studiat mult timp nu numai războaiele sau politica, ci și viața de zi cu zi a oamenilor din trecut. De exemplu, descrie LA. Ginzburg. Brânză și viermi. Pictura unui morar care a trăit în secolul al XVI-lea. ocupațiile și credințele unui morar medieval. Deci, el credea că universul este un cap uriaș de brânză. Astfel de credințe eretice, desigur, nu puteau duce la bine - țăranul a fost prins inchizitori. Și doctorul în științe istorice A. Spune Salnikova A. Salnikov. Istoria jucăriei pomului de Crăciun , care au fost decorațiunile de copac de Anul Nou în diferite momente și ce efect a avut schimbarea epocilor asupra lor.

O astfel de cercetare face istoria mai plină de viață și de înțeles. La urma urmei, orice reformă monetară poate fi luată în considerare în moduri diferite. Scrieți despre „devalorizare”, „stabilizare a cursului de schimb” și „dezvoltare industrială rapidă” sau descrieți modul în care decizia guvernului a afectat viața oamenilor obișnuiți. De exemplu, cât a crescut prețul pâinii?

3. Cunoașterea datelor și numele figurilor istorice nu înseamnă cunoașterea istoriei

Mulți studenți și părinții lor consideră că lecțiile de istorie sunt una dintre cele mai plictisitoare. Date nesfârșite, numele prinților, regilor, regilor, împăraților, o serie de evenimente, înghesuite și repovestite la tablă - doar listarea acestor lucruri prinde un căscat.

Lucrul amuzant este că memorarea nu ajută la înțelegerea istoriei, iar accentul profesorului pe înghesuire, cel mai probabil, vorbește despre neprofesionalismul său.

Desigur, este mișto să ne amintim datele Cruciade sau numele tuturor soțiilor lui Ivan cel Groaznic, mai ales dacă există unde să aplice aceste cunoștințe. De exemplu, într-un spectacol de jocuri intelectuale, când faceți cuvinte încrucișate sau la o petrecere pentru istorici medievali. Doar o grămadă de date, nume și evenimente inutile nu ajută să înțelegeți ce s-a întâmplat și să vedeți relații complet incredibile.

De exemplu, cruciații au apărut în mare măsurăM. E. Mann, Z. Zhang, S. Rutherford și colab. Semnături globale și origini dinamice ale micii ere glaciare și anomalii / științe climatice medievale datorită climatului încălzit. Sună neașteptat, dar este așa: din cauza vremii bune, randamentele s-au îmbunătățit și oamenii au început să moară de foame mai puțin. Viața a devenit mai distractivă, iar reprezentanții nobilimii au născut copii. Dar pământul, adică principala sursă de venit, a fost moștenit doar de fiul cel mare. Drept urmare, sute de „fii mai mici” fără pământ au început să cutreiere continentul, terorizând G. Koenigsberger. Europa medievală. 400-1500 de ani meleaguri ale fraților mai mari, mănăstiri și într-adevăr totul. Apoi, Papa a venit cu ideea de a redirecționa energia tineretului către o cauză evlavioasă - întoarcerea Ierusalimului.

Datele și numele arată doar succesiunea evenimentelor, dar nu ajută la aflarea motivelor celor întâmplate. Prin urmare, a înțelege istoria înseamnă, în primul rând, a putea găsi relații cauză-efect între fenomene. Apropo, ei scriu despre astaN. NS. Nikulin. Metodologie de predare a istoriei în liceu și în ghidurile profesorilor.

4. Mărturiile trecutului sunt instrumentul principal al istoricului, dar chiar și ei pot minți

Contrar concepției greșite populare, istoricii care efectuează cercetări în mod onest și își apreciază reputația nu rescriu cărțile colegilor lor. Experții încearcă să extragă toate informațiile din dovezile epocii studiate - surse istorice. Mai mult, acestea nu vor fi doar cărți, ci și, de exemplu, caracteristicile limbii și mitologic parcele.

În principal, materialele (descoperirile arheologice) și sursele scrise sunt utilizate în cercetare. Acestea din urmă sunt apreciate de istorici mai mult decât oricine altcineva, dar au un singur dezavantaj. Autorii au fost părtinitori A. Despre. Douăsprezece lecții de istorie . Cronicarii de la curte și-au văruit pe prinți și și-au denigrat adversarii. Generalii și politicienii și-au exagerat propriile realizări și eforturi.

În plus față de înfrumusețările sincere, există o altă problemă: cronicarii se bazau adesea pe informații neconfirmate și ei înșiși făceau greșeli. Aceasta, de exemplu, a păcătuit antic istoricii Herodot și Titus Livy. Așadar, Herodot nu se referea doar la mituri, precum povești despre uriașe furnici pufoase, dar s-a confundat și în cronologia regatelor Egiptului antic. Iar Titus Livy a ales cea mai „plauzibilă” interpretare a evenimentelor în opinia sa, dacă a dat peste versiuni diferite în surse.

Prin urmare, istoricii trebuie să studieze meticulos sursele scrise. Pentru aceasta, se aplică critica externă și internă a documentului. Primul stabilește autenticitatea, perioada și autorul, dacă este posibil. Experții studiază materialul hârtiei, cernelii, manierelor de scriere și a altor semne indirecte. Al doilea evaluează fiabilitatea a ceea ce este menționat în document: oamenii de știință compară ceea ce este scris cu alte surse, cronologie și fapte deja cunoscute.

5. A cunoaște trecutul te ajută să înțelegi mai bine prezentul, decât să cunoști viitorul.

Se spune adesea că istoria ajută la anticiparea evenimentelor viitoare - și acesta este principalul său beneficiu. Spuneți, cunoașterea experienței strămoșilor noștri ne va salva de greșeli.

De fapt futuristi istoria este puțin probabil să fie foarte utilă: viitorul este prea incert, iar trecutul este adesea judecat diferit. Astfel, istoricii marxisti au considerat victoria socialismului și moartea capitalismului ca fiind un proces natural și inevitabil, care este predeterminat chiar de cursul istoriei. Spunând, au căutat și au găsit dovezi în acest sens. Și apoi Uniunea Sovietică s-a destrămat.

De fapt, istoria spune mult mai multe despre prezent. Ea explică modul în care deciziile luate de conducători și oameni obișnuiți se reflectă în viața modernă. Aceasta este marea valoare și mare pericol al istoriei. La urma urmei, dacă doriți să ascundeți problemele prezentului, puteți încerca să rescrieți trecutul, acuzând toate greșelile predecesorilor voștri.