„Universitatea din Moscova în epoca reformelor și revoluțiilor: 1848-1921” - curs 2800 de ruble. de la MSU, antrenament 15 săptămâni. (4 luni), Data: 5 decembrie 2023.
Miscelaneu / / December 09, 2023
1. Introducere. În drum spre o universitate clasică din Rusia
Ce este o „universitare”, care sunt trăsăturile ei caracteristice în Europa Evului Mediu și a timpurilor moderne? Periodizarea istoriei universităților din Europa. Cele mai mari centre universitare care au influențat dezvoltarea învățământului universitar în Rusia. „Universitații” din Rusia înainte de apariția Universității din Moscova. Fundația Universității din Berlin: ideea unei universități în Prusia în timpul războaielor napoleoniene. S.S. Uvarov și legăturile sale cu lumea oamenilor de știință germani. „A fi rus în spirit și european în educație”: reforme educaționale de S.S. Uvarov și Universitatea din Moscova din epoca S.G. Stroganov (1835–1848). Sincronicitatea în dezvoltarea universităților de cercetare din Europa și Rusia. Unde este o universitate, acolo este Europa. Influența revoluțiilor europene din 1848 asupra Universității din Moscova și a sistemului de învățământ din Rusia.
2. „A sluji și a renunța de dragul științei.” Imperativ științific T.N. Granovsky și formarea valorilor unei universități clasice din Rusia.
T.N. Granovsky ca personalitate: principalele etape în formarea viziunii despre lume a unui om de știință. Universitatea din Sankt Petersburg în perioada studenției T.N. Granovsky. Cercul Granovsky și N.V Stankevici. Filosofia clasică germană ca subiect de studiu pentru intelectualii ruși. Berlinul ca centru al lumii științifice: spațiul și infrastructura științei. Salonul Berlin E.P. Frolova: formarea ideilor despre serviciul profesoral în Granovsky. Profesori „vechi” și „tineri” de la Universitatea din Moscova în anii 1840: asemănări și diferențe. „Un student german care a citit o mulțime de ziare franceze”: Granovsky în percepția „vechilor profesori”. Totul nostru: Granovsky în percepția studenților și a „tinerilor profesori”. Prelegerile universitare ale lui Granovsky ca fenomen cultural. Prelegeri publice susținute de Granovsky la Universitatea din Moscova. „Patru caracteristici”: cursul public al lui Granovsky în 1851.
3.Tradițiile lui T.N. Granovsky și epoca marilor reforme.
Știința ca forță transformatoare în cursurile de curs ale lui Granovsky. Optimismul public al lui Granovsky și încrederea în progres. Figuri ale Marilor Reforme („oamenii anilor 1840”) ca studenți ai lui Granovsky. Povestea lui Krylov: formarea codului etic al unui profesor la Universitatea din Moscova. Epoca „șapte ani întunecați” (1848–1855) la Universitatea din Moscova: criza spirituală a lui Granovsky. Granovsky și sărbătorirea a 100 de ani de la Universitatea din Moscova. Înmormântarea lui Granovsky și tradițiile de comemorare la Universitatea din Moscova. Granovsky și mișcarea studențească din epoca Marilor Reforme. „Știința de pretutindeni”: studenții ca profesori. „Nota istorică” a profesorilor Universității din Moscova în 1861: B.N. Chicherin despre rolul lui Granovsky în formarea tradițiilor relațiilor dintre profesorii și studenții Universității din Moscova. Granovsky ca profesor și om de știință în discuții despre moștenirea sa. Imaginea lui Granovsky de F.M. Dostoievski: întrebarea responsabilității idealiștilor anilor 1840. pentru formarea spiritului nihilismului. Tradițiile lui Granovsky și Departamentul de Istorie Generală a Universității din Moscova.
4. Carta universitară din 1863: misiunea universității așa cum este percepută de profesorii Universității din Moscova
Principalele etape ale pregătirii cartei universitare din 1863. Mișcarea studențească și problema universitară în Rusia la începutul anilor 1850-1860. M.A. Korf și N.I. Kostomarov: ideea unei universități deschise în Rusia. B.N. Chicherin ca ideolog al universității clasice la începutul anilor 1860. Carta universitară din 1863 în contextul politicii educaționale a ministrului A.V. Golovrina. „Istoria Chicherin” (1866–1868): un nou echilibru de putere în cadrul corporației profesorale a Universității din Moscova. Ziarul universitar „Moskovskie Vedomosti” și revista „Buletinul Rusiei” ca centre ale gândirii conservatoare în Rusia post-reformă. Imaginea unui profesor și a unui student în jurnalism conservator. „Împotriva curentului”: M.N. Katkov, P.M. Leontiev, N.A. Lyubimov ca critici ai statutului din 1863. CM. Solovyov ca lider al profesorilor liberali de la Universitatea din Moscova. Discuție în presă despre rolul modelului universitar german pentru dezvoltarea universităților rusești: N.A. Lyubimov vs. V.I. Guerrier.
5. Școlile științifice de la Universitatea din Moscova în a doua jumătate a secolului al XIX-lea – începutul secolului al XX-lea: comunitatea istoricilor din Moscova.
Istoricii profesioniști din Rusia înainte de apariția universităților. Rolul statutelor universitare și al legislației privind diplomele academice în instituționalizarea profesiei de istoric în Rusia. Curriculum-ul Facultății de Istorie și Filologie a Universității din Moscova ca bază pentru specializarea istorică. Crearea infrastructurii pentru cursurile de istorie la Universitatea din Moscova. Tradiții ale cursurilor de prelegeri ale istoricilor de la Moscova: T.N. Granovsky, S.M. Soloviev, V.O. Kliucevski. Seminariile V.I. Guerrier, S.M. Solovyova, V.O. Klyuchevsky și P.G. Vinogradova. Tradiții ale relațiilor cu studenții și doctrinele pedagogice ale profesorilor-istorici ai Universității din Moscova. IN SI. Guerrier ca profesor. ÎN. Klyuchevsky ca profesor. P.G. Vinogradov ca profesor. Școala de istorici din Moscova și Sankt Petersburg: generală și specială.
6-7. „Universitatea divizată”: 1884–1911.
Intrarea în vigoare a cartei din 1884 la Moscova. Birocratizarea vieții universitare. Rolul inspectorului Universității din Moscova în formarea de noi practici ale vieții de zi cu zi universitare. Inspectorul Bryzgalov și povestea lui Bryzgalov din 1887. Postul de profesor conform carta din 1884. Numirea profesorilor la Universitatea din Moscova de către ministrul educației publice: avantaje și dezavantaje ale sistemului. Declinul autoritatii profesorului in viata universitara.
„Vizitatori individuali”: poziția studenților în conformitate cu carta din 1884. Granițele legalității și subteranul studențesc: dezvoltarea organizațiilor compatriote.
Istoria V.O. Klyuchevsky 1894: Consiliul Uniunii al organizațiilor compatriote și rolul său în viața universitară la începutul secolului. Underground politic și studenți ai Universității din Moscova. Tulburări și greve studențești în 1899–1907. Închiderea Universității din Moscova în 1905–1907 și 1911 Studenți și partide politice din Rusia la începutul secolului al XX-lea. Studenți și revoluție. „Supresor de elevi”: rectorul S.N. Bulgakov și profesori academici la începutul secolului al XX-lea. Autoritatea profesorului: cazurile P.G. Vinogradov și V.I. Guerrier.
8. Universitatea din Moscova în spațiul urban.
Cartierul universitar de pe Mokhovaya: istoria creației.
Orașul clinic de pe polul Devichye: istoria creației
Universitatea din Moscova și administrația publică a orașului. Vocalele „inteligente” din Moscova. Tipuri de vocale inteligente: V. ȘI. Guerrier, S. A. Muromtsev, N. ȘI. Astrov, S. ÎN. Bakhrushin, M. M. Novikov. Comisia școlară a Dumei orașului Moscova (MGD), rolul vocalelor „inteligente” în ea. MHD și formarea unui sistem de învățământ primar, secundar de specialitate și superior la Moscova. Ideea educației primare universale gratuite și dezvoltarea acesteia în Duma de Stat din Moscova. P. G. Vinogradov și un plan de îmbunătățire a sprijinului material al profesorilor școlii. M. M. Novikov și un proiect de activitate extracurriculară într-o școală elementară din Moscova. MHD și dezvoltarea clădirilor standard de gimnaziu. MHD și formarea Universității Populare din Moscova. A. L. Shaniavsky. IN SI. Guerrier ca ideolog al proiectelor sociale în Duma de Stat din Moscova. Profesori de medicină ai Universității din Moscova și rolul lor în formarea rețelei de spitale din Moscova.
9. De la imperial la proletar: Universitatea din Moscova în 1911–1921.
M.K. Lyubavsky ca rector al Universității din Moscova. Programul anti-criză al lui Lyubavsky: rolul aniversarilor în formarea unității corporației profesorale a Universității din Moscova (aniversările lui M.V. Lomonosov și T.N. Granovsky; Ziua Tatyanei ca sărbătoare la nivel universitar). Dezvoltarea științelor exacte și naturale la Universitatea din Moscova până la începutul Primului Război Mondial și punerea în aplicare a „ordinului de apărare”. Restructurarea activității universității pentru a răspunde nevoilor frontului. Consolidarea influenței statului asupra managementului universitar. Proiect de reforme a învățământului superior în Guvernul provizoriu și profesori cadeți ai Universității din Moscova. Universitatea sub Guvernul provizoriu. Bolșevicii și cursul spre democratizarea universității. Actele legislative ale guvernului sovietic privind învățământul superior în 1918–1921. ani şi poziţia vechilor profesori la universitate. Confruntare între Consiliul Profesoral și organizațiile obștești ale universității în 1918–1921. Ultimul rector al „vechii universități”: M.M. Novikov. Regulamentul din 1921: noi principii ale managementului universitar.