Lectură a devenit superficială norma, și amenință creierul nostru
Viață / / December 19, 2019
Maryanne Wolf
Neurolog, director al Centrului pentru studiul de dislexie, elevii de predare a grupurilor sociale eterogene și justiția socială la Universitatea din California la Los Angeles. Autor al cărții „Citind creierul în lumea digitală.“
Noi am devenit altfel primi și informații asimilează
Uită-te în jurul valorii de data viitoare când călătoriți cu avionul. Plăcile sunt acum oferite copiilor în loc de o suzeta. Elevii mai tineri citesc pe smartphone-uri, mai vechi juca jocuri video. Părinții și ceilalți pasageri sunt scufundate în e-book-uri sau navigarea pe e-mail și știri.
Tot în această situație se integrează metamorfoza invizibilă: rețele neuronale, oferindu-ne capacitatea de a citi subtil, dar se schimbă rapid. Și consecințele acestei schimbări vor afecta toate.
Judecând după ceea ce este acum cunoscut Neurosciences, în urmă cu peste 6000 de ani, apariția de alfabetizare a dus la apariția unei noi rețele neuronale din creierul nostru. Acesta a evoluat de la un mecanism simplu pentru a decripta informațiile de bază, cum ar fi numărul de capre din efectiv, până în prezent dificil de aranjat prin citirea creierului. Și datorită lui am format una dintre cele mai importante procese cognitive și emoționale: acumularea de cunoștințe, raționament prin analogie, precum și formarea de concluzii, empatie,
bilanţul și generarea de idei. Dar, cu trecerea la forme digitale de citire de dezvoltare a acestora a fost amenințată.Acesta nu este numai în inovația tehnologică și hârtia de opoziție și mass-media electronice. Potrivit sociologului Sherry Torkl (Sherry Turkle), noi ca societate nu fac greșeli atunci când inova, iar când ignorăm ceea ce este distrus în procesul de inovare.
„Nerăbdarea Cognitive“ ne poate lipsi de gândire critică
Din cercetările știm că pentru a citi rețeaua neuronală nu se transmite genetic ca viziune sau limbaj. Pentru dezvoltarea acesteia de mediul potrivit. Rețeaua se adaptează apoi la cerințele situației: sistemul de scriere și performanța de mass-media utilizat.
mass-media digitale care domină astăzi, contribuie la dezvoltarea proceselor, axat pe viteza, multitasking și procesarea unor cantități mari de informații. Și rețele neuronale se adaptează la ele.
Ca urmare, mai puțin timp și se acordă o atenție procese lente tipice pentru citire atent: construcția de terminale, analiza critică, empatie. Și acestea sunt necesare pentru a învăța la orice vârstă.
Această tendință vorbește tot mai mulți profesori și psihologi. Potrivit profesorului Mark Edmundson (Mark Edmundson), mulți studenți să evite în mod activ literatura clasica XIX și XX secole, pentru că ei nu au răbdare pentru o lungă și profundă versuri.
Entuziasmul nu este atât de mult „nerăbdarea cognitivă“ a copiilor, ci faptul că se află la miezul. Și anume, potențialul incapacitatea de a citi cu nivelul de analiză critică, care este necesară pentru înțelegerea de idei și motive complexe. Acesta poate fi ficțiune sau texte științifice, testamente, contracte sau confuze în mod deliberat propuneri de politici.
Mulți cercetători spun că citirea din ecran conduce la probleme cu înțelegerea lectură la școlari seniori și studenți. De exemplu, psihologul norvegian Anna Mangen (Anne Mangen), împreună cu colegii de explorat ca persoanele in varsta percep acelasi material pe diferite suporturi. Oamenii de stiinta au cerut elevilor întrebări despre povestea, dintre care parcela este aproape de toate adolescenti (o poveste de dragoste plina de pasiune). O jumătate dintre respondenți citesc textul în format electronic, iar celălalt - pe suport de hârtie. Judecând după rezultatele, acestea din urmă să înțeleagă mai bine citirea. Ei fac mai ușor de elementele de listă și de a repovesti povestea în ordine cronologică.
lectură a devenit Superficial noua normă. Remarcăm câteva fraze, dar în restul textului se execută numai prin ochi. Sau pentru a citi prima linie, și apoi în căutarea unui cuvânt cheie.
Ca urmare, nu avem timp pentru a înțelege pasaje dificile pentru a înțelege sentimentele altora, să înțeleagă frumusețea și să facă propria opinie.
Unii, de asemenea, subliniază faptul că senzația tactilă atunci când citiți pe hârtie, adaugă un pic de geometrie și cuvinte spațiale care aparțin textului. După cum sa menționat de către scriitorul Andrew Piper (Andrew Piper), oamenii au nevoie de cunoștințe de cazul în care acestea sunt în timp și spațiu. Apoi putem întoarcere la anumite locuri din text și să învețe prin citirea repetată.
Întrebarea este ceea ce se întâmplă cu înțelegerea copiilor și tinerilor rasfoiesc scris pe ecran. Acest text este lipsit de apartenență spațială, și descurajează revenirea la ea. Potrivit cercetătorului Tami Kattsir (Tami Katzir), efectele negative ale cititoarelor de ecran sunt deja evidente în a patra și a cincea clase. Și aceasta poate afecta nu numai înțelegerea, dar, de asemenea, la dezvoltarea de empatie.
Pierderea de gândire critică și empatia va afecta pe toți. Acesta va avea un impact asupra capacității noastre de a naviga fluxul constant de informații, nu permite să se facă distincția minciunile și demagogia de adevăr.
Puteți totuși să-l repara
Cei care au angajat in Neuroscience, există o zicală care nu devine vechi, „Utilizarea sau pierzi.“ Se pare liniștitor, deoarece sugerează că avem de ales.
Toate acestea istorie cu modificările care apar în creierul când citesc, nu este terminat încă. Avem cunoștințele și cercetarea și tehnologia, pentru a le identifica și de a rectifica situația, atâta timp cât acestea nu au luat încă rădăcină. Avem nevoie de a cultiva un nou tip de creier - creier „alfabetizare duală,„capacitatea de a gândi profund în lectură și în sursele digitale și tradiționale.
Din aceasta depinde foarte mult: capacitatea noastră de a încerca pe punctul de vedere al altcuiva și de a distinge adevărul de minciună; capacitatea copiilor și nepoților noștri să aprecieze și să creeze frumusețea; posibilitatea de a merge dincolo de abundența actuală de informații dobândesc cunoștințe și înțelepciune, atât de necesare pentru dezvoltarea societății.
a se vedea, de asemenea,🧐
- De ce este mai bine pentru a citi cartea, și nu pentru a asculta
- Ca și citirea cărților de hârtie și influențe electronice, memoria și productivitatea
- 7 obiceiuri sanatoase care apar prin cărți de lectură